Педагогічні та новітні виробничі технології

 Педагогічні та новітні виробничі технології, що використовуються

Ігрові технології навчання На уроках виробничого навчання використовується ігровий формат у вигляді: ділової гри (гра «Інвентаризаційна комісія» передбачає виконання інвентаризації необоротних активів у розподілених професійних ролях із використанням реальних бланків документів), навчального квесту (квест «Знайди помилку в обліку» спрямований на командний пошук і аналіз помилок у первинних документах та облікових регістрах), командних змагань («Професійний батл» організовуються у формі швидкого та якісного виконання виробничих операцій, що підвищує мотивацію, відповідальність і професійну взаємодію здобувачів освіти).

Інтерактивні технології Створені ігри-тренажери, флеш-карти, вправи на онлайн платформах Mentimeter, Quizlet, Genially, WorldWall, LearningApps.org, Liveworksheets використовуються під час актуалізації професійних знать, закріплення матеріалу вступного інструктажу, відпрацювання типових помилок. Мережеві технології Використання електронної пошти, Viber-спільноти, Google Classroom та Google Диску дозволяє організувати ефективне очне, дистанційне та змішане навчання, забезпечує своєчасне консультування, оперативний обмін інформацією, а також вільний доступ до навчально-методичних матеріалів. Технологія моделювання виробничих ситуацій (іміаційна технологія) Урок виробничого навчання організовано таким чином, що процес навчання здійснюється у вигляді імітації виробничої ситуації. Змодельована виробнича ситуація дає змогу учневі відчути себе в будь-якій професійній ролі; надає вільне висловлювання своїх думок. Учні отримують змодельовану ситуацію (на приклад: «Реалізація товарів зі складу»). На основі первинних документів (накладна, рахунок-фактура, видаткова накладна) виконують бухгалтерські дії: проводки, журнали, звітність. Враховується наявність помилок, неточностей — для розвитку аналітичного мислення. І т.д. ІТ-технології (використання бухгалтерських програм) Під час вивчення теми «Автоматизація бухгалтерського обліку» здобувачі освіти працюють в бухгалтерській програмі BAF, де створюють умовне підприємство з нуля: вводять реквізити фірми, налаштовують план рахунків, облікову політику, довідники контрагентів і номенклатури, здійснюють бухгалтерський облік (придбання активів, нарахування заробітної плати, амортизація), формують первинні документи та автоматично відображають їх у регістрах обліку. Здобувачі освіти систематично відпрацьовують професійні навички щодо спільного заповнення електронних бухгалтерських документів (рахунків, накладних, касових ордерів, платіжних доручень і т.д.), використовуючи Google Документ. За допомогою програмного забезпечення MS Excel складаються баланс, звіт про фінансові результати, податкові декларації з подальшим аналізом показників діяльності підприємства. Технологія «навчання через діяльність» Під час уроків виробничого навчання (коли дану тему можна було опрацювати у реальних умовах) учні були залучені до процесів у відділі бухгалтерії: проводили інвентаризацію, здійснювали архівування документів, брали участь в їх обробці та підготовці до звітності. Робота проходила під керівництвом фахівців і майстра виробничого навчання.